In vista della conferma di un sostanziale peggioramento delle condizioni atmosferiche e di possibili nuove nevicate, l’Amministrazione comunale ha stabilito la sospensione delle attività didattiche in tutte le scuole di ordine e grado, oltre che per lunedì 6, anche nella giornata di martedì 7 febbraio 2012

Emergenza neve: SCUOLE CHIUSE ANCHE LUNEDI’ 6 FEBBRAIO.

comunicazione precedente

ATTENZIONE : SCUOLE CHIUSE ANCHE  NEI  GIORNI DI  VENERDI’ 3  E  SABATO 4  FEBBRAIO

Le famiglie e il personale possono informarsi riguardo le decisioni prese collegandosi al sito del comune www.comune.ra.it o telefonando al n. 0544485485

CONCORSO IL CORPO LA MENTE LO SPIRITO integrazioni artistiche per MOSAICI IN MOVIMENTO - 3° edizione

PREMIO VIDEOMOSAICO E POETICHE MUSIVE & PERFORMATIVE 

in collaborazione con l’Ufficio Scolastico Regionale, ufficio Sport, rivolto alle scuole di ogni ordine e grado per promuovere una didattica olistica, Didattica Musiva, il cui fine sia lo sviluppo armonico della persona nel rispetto di Sé e dell’Altro. Mira ad individuare le potenzialità di ciascuno e incoraggiare  il lavoro di squadra. Promuove una didattica integrata, pluridisciplinare, articolata su un obiettivo educativo trasversale, il cui fine sia sviluppare competenze cognitive, affettivo-relazionali e di collaborazione, espresse in una sintesi performativa in cui il Corpo diviene il veicolo attraverso il quale comunicare gli apprendimenti: “Il Corpo entra in altri Saperi!”. Promuove il confronto ed il dialogo educativo-formativo tra i vari ordini scolastici ed il territorio.

Il 17 maggio, alle ore 10.30, al Teatro Rasi di Ravenna, saranno presentati i lavori conclusivi della terza edizione del concorso “IL CORPO, LA MENTE, LA SPIRITO…integrazioni artistiche per MOSAICI IN MOVIMENTO”, premio Videomosaico e Poetiche Musive rivolto alle scuole di ogni ordine e grado. Alunni/e, dai piccolissimi della scuola dell’infanzia a quelli della scuola superiore, quest’anno anche con una sperimentazione presso l’Accademia di Belle Arti di Ravenna,  attraverso la Musica, la Poesia, la Danza, la Recitazione, rappresenteranno la sintesi di un lavoro pluridisciplinare in performances e video. L’arte, in particolare la metafora di riunificazione delle parti in un’Opera Unitaria intrinseca al mosaico, rappresenta le trait d’union per promuovere una didattica integrata, ma soprattutto integrante fra le molteplici realtà che caratterizzano la scuola. La professoressa Silvia Colizzi, docente presso il Liceo Artistico Nervi-Severini, coordinatrice del progetto, sottolinea l’importanza di queste iniziative ed esperienze nei percorsi di integrazione ed inclusione dei “Diversabili”, cioè di Ciascuno e di Tutti, uniche nel panorama europeo. Ha presentato l’efficacia di queste esperienze, nella formazione della personalità, alla conferenza internazionale “Free verse and Free Dance: Embodied Sense in Motion”  presso l’Università di Stato di Mosca, nell’ottobre 2010, ad Alessandria (Piemonte) nel giugno 2011 e all’inizio del corrente anno scolastico alla conferenza “Mosaico ed Architetture Interiori” nell’ambito del Festiva Internazionale del Mosaico a Ravenna: l’Italia, dal punto di vista normativo e pedagogico, è un esempio di emancipazione sul piano internazionale. Da oltre 30 anni, grazie ad una scelta di civiltà del parlamento italiano, si è determinata la crescita di sensibilità e passione in tanti studenti ed insegnanti. Si è avuto parallelamente un incremento delle competenze professionali del corpo docenti che hanno qualificato la scuola pubblica con innovazioni tecnologiche, didattiche e metodologiche. Un percorso che ha sollecitato il processo educativo, oltre che formativo, contribuendo a sviluppare l’idea dell’importanza del senso di appartenenza di ciascun individuo nel tessuto sociale, “Mosaico Sociale”, perché “tutti siamo necessari” ed abbiamo un potenziale da esprimere: la metafora della Squadra e del Mosaico divengono emblematiche per ricercare nelle “Diversità” la collaborazione e l’armonia.

Nasce così l’idea di una didattica olistica, la DIDATTICA MUSIVA, che la docente rinvia all’idea delle intelligenze multiple, Muse ispiratrici, ed al processo di costruzione del Mosaico, in questo caso quello identitario, quello che si cela in ciascuno di noi. Il cognitivo, l’emotivo ed il corporeo, integrati tra loro sviluppano benessere, condizione ideale anche per un apprendimento di qualità, condizione necessaria per creare climi formativi propositivi e partecipati. Stimolare la curiosità genera entusiasmo e collaborazione, aspetti essenziali per la riuscita del processo di insegnamento-apprendimento, individuale e di gruppo, del quale i docenti ne divengono  i mediatori ed in particolare il docente specializzato “sul sostegno” quale garante per l’integrazione di ciascuno e di tutti.

“Dove, se non da Ravenna,  rilanciare una rinnovata sfida, in cui l’Arte, nello specifico il Mosaico, divengono lo strumento di quella “Musica e bellezza interiore” capace di trasformare ogni apparente realtà nella più naturale e semplice spontaneità che sa, dall’Arte del Saper Vivere, costruire luminosi “Mosaici Viventi in Movimento!”” 

Responsabile: prof. Silvia Colizzi

Concorso Corpo, Mente, Spirito….Edizione 2011 Ravenna24Ore

Concorso Corpo, Mente, Spirito….Edizione 2011 Ravenna WEBTV

Cineforum “Freud al cinema”

Nell’anno scolastico 2009/2010, nell’ambito delle annuali proposte di cineforum, è stata organizzata la rassegna di film dedicata alla psicoanalisi, dal titolo “Freud al cinema”, che si è svolta da gennaio a marzo per un totale di 10 incontri di circa 3 ore ciascuno, così strutturati: un’ora teorica di lezione-presentazione del film e dibattito e 2 ore di visione del film.

Per la parte teorica è stato prodotto un documento informatico di Power-Point con 86 diapositive di testo e schemi-immagini utilizzato per la spiegazione teorica della teoria di Freud. A questa parte teorica è seguita una presentazione e contestualizzazione del film e della figura del regista all’interno del problema trattato. Ogni film è stato introdotto dal prof. Paolo Taroni sui diversi aspetti e problemi della psicoanalisi ed è seguito un dibattito coordinato dalla prof.ssa Maria Rita Servadei. Il terzo film della rassegna, dedicato al surrealismo, è stato presentato in collaborazione con la prof.ssa Franca Fossi che ha svolto una lezione di un’ora dedicata alla corrente artistica.

Il calendario delle lezioni e dei film è stato il seguente:

1) giovedì 21 gennaio 2010 ore 14:30. La figura di Freud e la della psicoanalisi. Visione del film di John Huston, Freud. Passioni segrete (1960)

2) giovedì 28 gennaio 2010 ore 14:30. Apriti inconscio: la terapia psicoanalitica. Visione del film di Alfred Hitchcock, Io ti salverò (1945)

3) giovedì 4 febbraio 2010 ore 14:30. Psicoanalisi e surrealismo (intervento della prof.ssa Franca Fossi). Visione del film di Louis Buñuel, Le chien andalus (1929)

4) giovedì 11 febbraio 2010 ore 14:30.Eros e Thanatos: sospetto, tradimento, sensi di colpa. Visione del film di Alfred Hitchcock, Notorius. L’amante perduta (1946)

5) giovedì 18 febbraio 2010 ore 14:30. L’Io e l’Altro: l’amico immaginario e i dubbi sui valori della società. Visione del film di Henry Koster, Harvey (1950)

6) giovedì 25 febbraio 2010 ore 14:30. Fobie, vertigini e altre nevrosi, tra illusione e realtà. Visione del film di Alfred Hitchcock, La donna che visse due volte (1958)

7) giovedì 4 marzo 2010 ore 14:30. Il complesso di Edipo. Visione del film di Alfred Hitchcock, Psycho (1960)

giovedì 11 marzo 2010 ore 14:30. Abreazione e catarsi. Visione del film di Alfred Hitchcock, Marnie (1964)

9) giovedì 18 marzo 2010 ore 14:30. Una straordinaria follia: aggressività, transfert e controtransfert. Visione del film di Milos Forman, Qualcuno volò sul nido del cuculo (1975)

10) giovedì 25 marzo 2010 ore 14:30. Un caso clinico: Woody Allen e il rapporto con il terapeuta. Visione del film di Woody Allen, Manhattan (1979)

Il coordinatore del progetto: prof. Paolo Taroni

Docenti coinvolti: prof.ssa Franca Fossi, prof.ssa Maria Rita Servadei

Anche quest’anno sarà riproposto alle Classi V° l’approfondimento interdisciplinare in previsione dell’Esame di Stato.

Nell’anno scolastico 2010/2011, durante il mese di maggio 2011, è stata realizzata una serie di lezioni interdisciplinari e multimediali per il ripasso dei temi culturali dell’Otto-Novecento in vista dell’Esame di Stato. Coinvolgendo tematiche di storia dell’arte, filosofia, letteratura italiana e inglese, durante gli incontri modulari, si sono affrontati i diversi periodi storici per evidenziare alcuni nuclei tematici comuni e di contatto fra le diverse discipline. Lasciando molta libertà agli scambi e all’esposizione dei singoli docenti, in sintesi i temi affrontati nei vari incontri sono stati i seguenti:

Primo incontro:

Tra romanticismo e idealismo: accenni di ripasso (Schelling, Hegel) e il Romanticismo in arte e letteratura; la crisi del Positivismo (ripasso Marx; Positivismo) / Realismo (Courbet): riferimenti filosofici (Schopenhauer, Kierkegaard, Nietzsche); Naturalismo-Verismo (letteratura italiana e francese); riferimenti all’età Vittoriana e alla sua letteratura

 Secondo incontro:

la cultura dell’Impressionismo (Monet) /Decadentismo/Simbolismo (Gauguin, Sorat, Moreau, Redon / poesia simbolista: Rimbaud, Verlaine, Mallarmé; Pascoli): riferimenti Filosofici: Bergson; i grandi romanzi dell’Ottocento fino al romanzo di Proust

 Terzo incontro:

dalla fine Ottocento alla Prima guerra mondiale: il secolo della relatività e la crisi di inizio Novecento (la crisi dell’io e della realtà: Freud e Einstein) / movimenti artistici: secessione, Art Nouveau, Liberty; le avanguardie letterarie e artistiche: futurismo (riferimenti filosofici a Bergson e Nietzsche: i casi letterari italiani di D’Annunzio e Campana); l’estetismo (Huysmann); l’età fra le due guerre, la crisi economica degli anni Trenta: il male di vivere e Montale l’angoscia: Heidegger, Jaspers e l’esistenzialismo; l’espressionismo e Munch; le grandi capitali Mitteleuropee: Vienna e Praga: Freud, Wittgenstein, Musil, Kafka)

 Quarto incontro:

la Seconda guerra mondiale e le sue conseguenze nell’arte e nel pensiero: l’astrattismo il cubismo e il surrealismo; l’estetica di Benjamin e della Scuola di Francoforte; la ripresa economica durante la Guerra fredda: il post moderno e la complessità di fine Novecento; l’Informale e la Pop Art

Organizzazione: prof. Paolo Taroni

Docenti coinvolti: prof.ssa Franca Fossi, prof.ssa Maria Rita Servadei

Filosofia per l’Esame di Stato

Presso l’Aula Magna del Liceo artistico “Nervi-Severini” di Ravenna dall’inizio di marzo fino alla metà di aprile 2011, il martedì e il giovedì dalle 14:30 alle 16:00 si sono tenuti dei corsi di recupero/ripasso e di approfondimento della filosofia per la preparazione all’Esame di Stato.

Sono state sviluppate le tematiche filosofiche dei principali autori della seconda metà dell’Ottocento e del Novecento, da Marx al Positivismo, da Schopenhauer e Kierkegaard a Nietzsche, Bergson e Freud, da Heidegger e Wittgenstein fino all’estetica di Croce, di Walter Benjamin e della Scuola di Francoforte.

Coordinatore del progetto è stato un docente del liceo artistico, Paolo Taroni, il quale, dopo la laurea in filosofia, ha svolto un anno di specializzazione a Londra sull’idealismo inglese, ha conseguito il dottorato di ricerca in filosofia moderna e contemporanea e, dal 1999, ha iniziato a insegnare nel Dipartimento di Filosofia dell’Università di Urbino “Carlo Bo”, approfondendo il pensiero filosofico contemporaneo, a cui ha dedicato diverse pubblicazioni.

Il corso organizzato ha la finalità di completare la formazione del liceo artistico che prevede una preparazione integrata e interdisciplinare in cui l’insegnamento della filosofia deve collegarsi con tutte le altre discipline e, in particolare, con la storia dell’arte, permettendo di sviluppare alcuni approfondimenti di carattere estetico.

Di seguito il programma dettagliato del corso:

Giovedì 03/03/2011   1. Karl Marx e l’estetica marxiana

Giovedì 10/03/2011   2. Scienza e progresso sociale nella filosofia del Positivismo

Martedì 15/03/2011  3. Arthur Schopenhauer: il Mondo come volontà e rappresentazione

Giovedì 24/03/2011   4. Søren Kierkegaard: gli stadi della vita, il don Giovanni, timore e tremore, il concetto dell’angoscia

Martedì 29/03/2011  5. Friedrich Nietzsche: dionisiaco e apollineo, eterno ritorno e la morte di Dio

Giovedì 31/03/2011   6. Henri Bergson: durata, coscienza, memoria, élan vital, il riso

Martedì 05/04/2011  7. Sigmund Freud: l’arte e le dinamiche del profondo

Giovedì 07/04/2011   8. Martin Heidegger: l’esistenzialismo e la poesia

Martedì 12/04/2011  9. Filosofia e linguaggio: Ludwig Wittgenstein, il Circolo di Vienna e le critiche di Popper

Giovedì 14/04/2011   10. l’estetica dell’idealismo storicista di Croce; Benjamin e l’opera d’arte nell’epoca della riproducibilità tecnologica; la teoria critica della società e la teoria dell’arte di Adorno e della Scuola di Francoforte

Responsabile: prof. Paolo Taroni

Giorno della Memoria, le iniziative del Liceo Artistico “Nervi-Severini”

Anche quest’anno il Liceo Artistico “Nervi-Severini” dedicherà diverse iniziative per non dimenticare le vittime dell’Olocausto.

Giovedì 26 gennaio 2012 alcune classi del biennio si recheranno al cinema Jolly per assistere alla proiezione del film “La chiave di Sara”, recente rivisitazione dell’argomento. In entrambe le sedi alle 12,15 ci sarà il suono della “campanella commemorativa” a seguito del quale tutti gli insegnanti solleciteranno la riflessione e il confronto in un dibattito tra studenti e docenti.“

Nell’anno scolastico 2010/2011, sulle orme dell’organizzazione dei precedenti anni scolastici, per commemorare il giorno della memoria, la classe IV D del Liceo artistico “Nervi-Severini” ha organizzato una serie di iniziative in ricordo dei morti della Shoa.

Giovedì 27 gennaio 2011: dopo aver letto a tutta la scuola la poesia di Primo Levi, “Se questo è un uomo” che conclude l’omonimo romanzo, è stato osservato un minuto di silenzio per tutta la scuola alle ore 8:30. In seguito, dalle ore 10:30 alle ore 14:00 presso l’Aula Magna del Liceo artistico, per i docenti e per tutti gli studenti delle classi quarte e quinte interessati, si sono svolte le seguenti attività: alle ore 10:30 proiezione di alcuni filmati sui campi di concentramento e sull’olocausto; alle ore 11:15, la vicepreside, prof.ssa Carmela Parente, docente di architettura ha presentato il museo di Berlino dedicato all’olocausto; di seguito, il prof. Paolo Taroni, docente del liceo artistico e dell’Università di Urbino “Carlo Bo”, esperto di filosofia del Novecento, ha tenuto un breve intervento dedicato a: Hans Jonas e Il concetto di Dio dopo Auschwitz; Hannah Arendt e La banalità del male. Alle ore 12:00 è stato proiettato il film Il bambino con il pigiama a righe.

Organizzatori del progetto:  classe IV Ds

Docenti coinvolti: prof.ssa Carmela Parente, prof. Paolo Taroni

Già dal febbraio 2010 l’Istituto d’Arte per il Mosaico, ora Liceo Artistico “Nervi-Severini”, ha riproposto l’antica tradizione ravennate del Carnevale della Mariola con una sfilata per le Vie del centro capeggiata dalla Maschera della Mariola, maschera tradizionale ravennate in uso alla fine dell’Ottocento, ricostruita fedelmente da un bozzetto a colori custodito alla Biblioteca Classense realizzato da Gaetano Savini nel 1870.                                                                           (Fotografia ritoccata ad acquerello, Album di Gaetano Savini in Memorie illustrate di Ravenna)

Anche quest’anno il Liceo vorrebbe continuare la ripristinata tradizione, riproponendo il Carnevale della Mariola a tutta la città con un evento ancora più ampio da svolgere nella mattinata del Martedì Grasso, 21 Febbraio 2012.

Per il Carnevale della Mariola 2012 si è scelto il tema delle

Figure mitologiche pagane della tradizione romagnola,

che in certo qualmodo richiama anche l’evento della ormai Cinquecentenaria Battaglia di Ravenna che sembra essere stata preannunciata dalla nascita del cosidetto Mostro di Ravenna.(Come narra la scrittrice Niccoli Ottavia nel suo Profeti e popolo nell’Italia del Rinascimento)

L’antico e documentato Mostro, oscurato per la sua deformità, ha originato nell’immaginario collettivo una serie di figure leggendarie delle quali gli allievi della scuola stanno rintracciando le sembianze per creare costumi da indossare in occasione del Carnevale.

L’evento prevede cortei mascherati, con partenza da entrambe le Sedi della Scuola, che confluiranno su Piazza del Popolo dove si svolgeranno installazioni, giochi, performances, figurazioni e brevi emissioni musicali.

 Ore 11.30

Cortei mascherati:

-       da Via Tombesi dall’Ova attraverso Via Mazzini, Via Ricci, Via Cairoli, Piazza del Popolo,

-       da Via Pietro Alighieri attraverso Via Salara, Via Cavour, Via IV Novembre. Piazza del Popolo.

Ore 12.00

Interventi sul selciato della Piazza del Popolo:

-       presentazione delle Maschere del Mazapegual e del Mostro di Ravenna,

-       esibizione  del Basilisco,

-       performances di fronte al Palazzo della Prefettura con danze,

-       giochi e figurazioni attorno alle Colonne Veneziane.

Ore 13.30

-       pellegrinaggio e performances alla Torre Civica (attraverso Via IV Novembre),

-       affissione di gigantografia alla barriera di protezione della Torre civica.

Ore 13.30

Termine della Manifestazione.

 Il Dirigente Scolastico, i Docenti e gli Allievi del Liceo Artistico “Nervi-Severini” di Ravenna invitano tutti coloro che vorranno unirsi ai festeggiamenti carnevaleschi.

 Coordinamento – Referenti attività con il territorio: Elena Pagani, Michela Perla.

Dirigente Scolastico Marcello Landi

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lunedì 6 febbraio dalle ore 15 alle 18 presso la sede “Nervi”in via Tombesi dall’Ova 14 – 0544 38310,

venerdì 10 febbraio dalle ore 15 alle 18 presso la sede “Severini” in via Pietro Alighieri 8 – 0544 218193.

Per i dettagli visitare la pagina ORIENTAMENTO